Hola a tod@s, así distribuiremos las sesiones próximas:
El lunes 17 de diciembre, tendremos clase voluntaria de refuerzo para aquellos que lo necesiten. Adjunto aquí la ficha que realizaremos.
Jueves 20 examen del bloque de geometría.
Viernes 21 de diciembre, estimación de la nota, según una corrección rápida.
Del martes 8 al viernes 11 de enero empezamos el bloque de análisis.
El lunes 14 de enero repasamos el bloque de álgebra matricial.
Martes 15 examen de recuperación/subir nota del bloque de álgebra.
Jueves 17 repaso de geometría y ver corrección de examen del 20 de diciembre.
Viernes 18 de enero de 2019 examen de recuperación/ subir nota de geometría.
Y por supuesto entre tanto estudio, os deseo felices días y un magnífico año 2019.
domingo, 16 de diciembre de 2018
jueves, 8 de noviembre de 2018
Carpeta de refuerzo educativo
Hola a todos:
Nota: Sirva esta entrada para dar la bienvenida al curso 18-19, que todavía no había puesto nada.
En la página de clase en el comienzo podremos ver:
Seguimiento diario de las clases.
Carpeta de materiales de refuerzo.
...entre otros enlaces más. Damos así la bienvenida a la carpeta compartida donde encontraréis material de refuerzo, ejercicios básicos,de los contenidos que vamos trabajando en clase. Espero que os sea muy útil, no dudéis en consultarme cualquier cosa.
Nota: Sirva esta entrada para dar la bienvenida al curso 18-19, que todavía no había puesto nada.
En la página de clase en el comienzo podremos ver:
Seguimiento diario de las clases.Carpeta de materiales de refuerzo.
...entre otros enlaces más. Damos así la bienvenida a la carpeta compartida donde encontraréis material de refuerzo, ejercicios básicos,de los contenidos que vamos trabajando en clase. Espero que os sea muy útil, no dudéis en consultarme cualquier cosa.
miércoles, 11 de abril de 2018
La escucha activa
A continuación se describe una sesión de tutoría o apoyo a tutoría en la ESO para trabajar la escucha activa.
1ª parte de la sesión: Los profesores o profesor y alumno escenifican una situación donde hay una persona que quiere exponer a la otra una situación de mal estar(por el tema que sea), el 2º actor no atiende, tiene una actitud de "pasar del tema" de presentar pocas ganas de escuchar.
2ª parte: Se reparte unas cartulinas a los alumnos unas de un color con situaciones que deben comunicar unos alumnos a otros y otras de otro color para otros alumnos con posicionamientos que los estos alumnos deben adoptar a la hora de recepcionar el mensaje que los primeros alumnos deben transitirles. Se agrupa a los alumnos en parejas, de forma que en cada pareja cada alumno tenja una cartulina de cada color y escenifican lo que pone en sus cartulinas.
3ªparte: Puesta en común. Se pregunta tanto a interlocutores como a receptores cómo se han sentido y el por qué.
4ª parte: se define escuha activa mediante la siguiente presentación y vídeo:
5ª parte: Se hace reflexionar al alumno de la necesidad de escucha activa tanto en las relaciones entre alumnos, como en la de profesor- alumno y la necesidad de la misma en la atención en el aula.
1ª parte de la sesión: Los profesores o profesor y alumno escenifican una situación donde hay una persona que quiere exponer a la otra una situación de mal estar(por el tema que sea), el 2º actor no atiende, tiene una actitud de "pasar del tema" de presentar pocas ganas de escuchar.
2ª parte: Se reparte unas cartulinas a los alumnos unas de un color con situaciones que deben comunicar unos alumnos a otros y otras de otro color para otros alumnos con posicionamientos que los estos alumnos deben adoptar a la hora de recepcionar el mensaje que los primeros alumnos deben transitirles. Se agrupa a los alumnos en parejas, de forma que en cada pareja cada alumno tenja una cartulina de cada color y escenifican lo que pone en sus cartulinas.
3ªparte: Puesta en común. Se pregunta tanto a interlocutores como a receptores cómo se han sentido y el por qué.
4ª parte: se define escuha activa mediante la siguiente presentación y vídeo:
5ª parte: Se hace reflexionar al alumno de la necesidad de escucha activa tanto en las relaciones entre alumnos, como en la de profesor- alumno y la necesidad de la misma en la atención en el aula.
sábado, 10 de marzo de 2018
Preparando examen martes 13 de marzo de 2018
Hola a tod@s: en la pestaña de Matemáticas II podéis encontrar:
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Preparando el examen de los temas 7 "límites y continuidad" y 8 "derivadas":
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Preparando el examen de los temas 7 "límites y continuidad" y 8 "derivadas":
- Soluciones (de puño y letra) de los ejercicios de selectividad referentes a estos temas.
- Más tipos de ejercicios a tener en cuenta:
- T7: límites sencillos tanto cuando x tiende a infinito, -infinito o aun punto.
- T7: límites con parámetros.
- T7: estudio de la continuidad en funciones con valores absolutos, fracciones, raíces, y funciones fundamentales como logarítmos, tangentes, etc.
- T8: Recta tangente y recta normal.
- T8: Derivadas: operaciones, elementales, regla de la cadena.
- T8: Técnicas de derivación: logarítmica, implícita e inversa.
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miércoles, 21 de febrero de 2018
Soluciones a ejercicios de los temas 7 continuidad y 8 derivabilidad
Hola a tod@s, en la pestaña de matemáticas II podéis encontrar los enlaces a las soluciones de los ejercicios de fondo de armario de los temas 7 "límites y continuidad" y 8 "Derivadas". Así lo veréis:
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21/02/2018:
Feliz repaso.
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21/02/2018:
- Ejercicios de fondo de armario del tema 8 " Derivadas"
- Ejercicios de fondo de armario tema 7 "Continuidad".
Feliz repaso.
sábado, 20 de enero de 2018
Examen de Geometría. Matemáticas II
Hola chic@, en la pestaña matemáticas II, tenéis el enunciado y la solución del examen realizado el pasado miércoles del bloque de geometría, para que os sirva de repaso de la recuperación o subir nota de este próximo jueves a las 16:00.
En la pestaña Matemáticas II:
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16/01/2018:
En la pestaña Matemáticas II:
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16/01/2018:
- Examen de geometría E2_geometría.
- Soluciones del examen de Geometría.
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Saludos
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